Ciencias Políticas 11° - La Economía en el Mundo.

Apreciados estudiantes:

Espero  se encuentren bien, al igual que cada uno de los miembros de su familia.

Respecto al siguiente taller de ciencias políticas, favor tener presente  las siguientes recomendaciones.

1.      Leer detenidamente el contenido.

2.      Participar vía whatsapp o zoom, de las orientaciones, aclaración de dudas y ampliación de los conceptos; en las fechas que se indique previamente.

3.      Una vez entendido el taller pasar a realizar las actividades planteadas.

4.      Socializar vía whatsapp o zoom, el contenido del mismo (tener presente para este ejercicio, las fechas acordadas vía whatsapp).

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EFE GÓMEZ.

Mayo 26 de 2020.

Área; Ciencias Políticas.

Tema: Política económica a nivel mundial.

Periodo: 2

Logro: Identifica el impacto de la globalización en términos económicos para los países en vía de desarrollo.

Docente: JESÚS DAVID GONZÁLEZ ÁLVAREZ.

¿Cómo se maneja la economía en el mundo?

El mercado de valores: la bolsa

A continuación, y para introducir la temática de este curso, vamos a reflexionar acerca de una organización que incluye decisivamente en la economía mundial: la bolsa de valores.

¿Qué es la bolsa de valores?

La  bolsa es un mercado  en el que las empresas y el Estado se reúnen con las personas que están interesadas en compartir títulos. Los títulos son como mercancías que se compran y se venden. Además, la bolsa permite a cualquier accionista u obligacionista desprenderse en todo momento de la inversión que hizo en el mercado primario, es decir, le anima a colocar sus ahorros con la seguridad de que podrá recuperarlos cuando lo desee.

Origen de las bolsas de valores

Su nacimiento debe situarse  en la Edad Media con la aparición de las lonjas, o edificios públicos donde se realizaban operaciones comerciales. Inicialmente, las lonjas estaban dedicadas al comercio de mercancías, pero en el siglo XV se comenzó a especular con valores y títulos de deuda. El nombre de bolsa propiamente dicho tuvo su origen en la ciudad de Brujas, Bélgica, debido a que el comercio del dinero se desarrollaba en esta ciudad en el marco de la residencia de una familia de banqueros: los Va de Bursen, en cuya fachada aparecía en escudo con tres bolsas esculpidas.

En 1487 se construyó el edificio de la Bolsa de Amberes, al heredar esa ciudad la hegemonía financiera de Brujas, y en 1561 el de la de Ámsterdam, dedicada a la vez al comercio de mercancías y valores. Posteriormente fueron apareciendo nuevas bolsas, entre las que cabe destacar la de Nueva York (1792) ubicada en Wall Street.

Utilidad de la bolsa de valores

En cualquier país hay personas que gastan menos de lo que ganan y tienen, y personas o instituciones que necesitan dinero para llevar a cabo sus actividades. Los primeros son los ahorradores, que guardan pare de sus ingresos para utilizarlos más tarde y están dispuestos a prestarlos a cambio de un pago determinado. Los segundos son agentes económicos que necesitan dinero para poner en marcha fábricas u otros negocios que solo serán rentables pasado algún tiempo, y para atender las necesidades que se le plantean al Estado. Todos están dispuestos a pagar un precio para pagar ese dinero.

Poner de acuerdo a unos y otros no es tan sencillo, por eso existen instituciones especializadas que se encargan de lograr el encuentro entre ambas partes. Una de estas instituciones, la bolsa, es donde confluye toda la información sobre quiénes  quieren dinero, cómo lo quieren, cuánto, por qué y a qué precio. Allí acuden muchos ahorradores y deciden colocar su dinero donde más les convenga.

Las bolsas con frecuencia favorecieron la especulación, tanto sobre productos agrícolas (sobre bultos de tulipán en Holanda en el siglo XVIII), como sobre títulos bancarios las acciones de la South Sea en Londres en 1720, o sobre acciones y obligaciones, como en el caso de la crisis de la bolsa de Nueva York el 29 de octubre de 1929.

¿Cómo funciona el mercado de valores?

Las empresas pueden acudir a un banco a pedir un préstamo, pero en ocasiones preferirán obtener el dinero directamente de los ahorradores. En este caso las empresas emiten títulos, que son documentos que conceden a los que los poseen determinados derechos y que representan compromisos como los siguientes:

·         Si los títulos son acciones, el que los compra se convierte en propietario de una parte de la empresa y tiene derecho a una parte igual de los beneficios, que se llama dividendo.

·         Si los títulos son obligaciones, el comprador presta su dinero a la empresa, que se compromete a devolvérselo al cabo de un tiempo determinado y a pagarle además una cantidad anual, o interés.

·         Existen otros activos, como los pagares del Tesoro, de empresa y de bancos que son similares las obligaciones, pero emitidos a un plazo mas corto.

Pero el ahorrador que ha comprado títulos puede querer venderlos en cualquier momento, por ejemplo, porque desea cambiarlos por otros y hacer nuevas inversiones… La existencia de este mercado organizado presenta muchas ventajas tanto para las empresas como para el Estado, para los que el hecho de que sus títulos sean admitidos en la bolsa es fundamental para poderlos ofrecer a todas las personas.

También para el particular es importante, pues la bolsa de seguridad y garantía a las operaciones. Los títulos que cotizan en ellas son seguros, ya que tienen que pasar unos controles y las empresas deben aportar información para que todos sepan cuales son sus actividades y resultados. A partir de esta información, en la bolsa se fija diariamente un precio para cada clase de títulos. Esto se hace de un modo muy característico, con unos mecanismos que son resultados de siglos de experiencia y adaptación a la evolución de la economía.

De los negocios de la bolsa se benefician tanto los que buscan financiación como los que desean invertir sus ahorros pero, sobre todo, se beneficia la economía nacional, a la que ayuda a generar empleo y riqueza para todos, ya que permite la movilización rápida de capitales y la canalización del pequeño ahorro hacia la financiación de grandes empresas mercantiles e industriales.

ACTIVIDAD

1.      De los textos anteriormente descritos; cuales son las principales ideas que se presentan de acuerdo a los postulados del cómo se maneja la economía en el mundo.

2.      Desde cuando se escucha hablar de las bolsas de valores y cual ha sido la trayectoria que han tenido a través de la historia; además cuando y en qué lugar se crearon los primeros edificios que funcionaron como tipo de sistema de bolsa de valores.

3.      ¿Para qué sirve la bolsa y cual es su papel?

4.      ¿Por qué es fundamental para la vida económica?  

5.      Averigua las causas y consecuencias que trajo para la economía la caída de la bolsa de Nueva York en 1929.

6.      Explique las consecuencias geopolíticas generadas tras la caída de las torres gemelas de Nueva York

7.      Averigua, igualmente, qué otras consecuencias políticas y económicas trajo el atentado contra el World Trade Center, el 11 de septiembre de 2001.    

Preparado por: Carlos Restrepo.

Ciencias Políticas 10° Concepciones - Deberes y Derechos.

Apreciados estudiantes:

Espero  se encuentren bien, al igual que cada uno de los miembros de su familia.

Respecto al siguiente taller de ciencias políticas, favor tener presente  las siguientes recomendaciones.

1.      Leer detenidamente el contenido.

2.      Participar vía whatsapp o zoom, de las orientaciones, aclaración de dudas y ampliación de los conceptos; en las fechas que se indique previamente.

3.      Una vez entendido el taller pasar a realizar las actividades planteadas.

4.      Socializar vía whatsapp o zoom, el contenido del mismo (tener presente para este ejercicio, las fechas acordadas vía whatsapp).

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EFE GÓMEZ.

Mayo 21 de 2020.

Área; Ciencias Políticas.

Tema: Concepciones – Deberes y Derechos.

Periodo: 2

Logro: Comprende la importancia del deber y del derecho, sus concepciones y el surgimiento de éstos.

Docente: JESÚS DAVID GONZÁLEZ ÁLVAREZ.

Deberes y derechos

¿De donde surgieron el deber y el derecho?

A través de la historia los grupos humanos asociados en tribus, clanes, comunidades y sociedades se han visto en la necesidad de regular la convivencia, con el propósito de garantizar la permanencia de las relaciones familiares, económicas, de autoridad o poder que fueron consolidando a lo largo del tiempo. Esta regulación se concretó en un conjunto de normas de comportamiento y de organización que buscaba prevenir y solucionar los conflictos. Si esto no fuera así, todos los miembros de una sociedad determinada pensarían en realizar sus deseos particulares o egoístas, sin tener en cuenta los intereses de los otros. Sería una especie de guerra de todos contra todos, en la cual cada uno de los miembros del grupo social, trataría de imponer sus criterios. Por eso, en la evolución de la sociedad, nos encontramos con las llamadas teorías del contrato social, que se fundamentan en que cada uno de los individuos deponga sus intereses particulares o egoístas y acate una autoridad que encarne y represente los intereses generales o colectivos. Esta autoridad es el concepto moderno de Estado, que a través de una Constitución establece los derechos y los deberes de los ciudadanos.

Los deberes

Debido a que somos miembros de una sociedad, todos tenemos deberes para con los demás, llamados deberes sociales o cívicos, y deberes hacia nosotros mismos, llamados deberes individuales.

·      Deberes sociales o cívicos: como miembro de la sociedad política, todo ciudadano tiene el deber de participar activamente en la vida pública, colaborar en su desarrollo y defender los intereses de la comunidad. Entre estos deberes sociales podemos destacar:

1.   Participar en las votaciones, eligiendo a conciencia los mejores ciudadanos para ejercer las funciones del gobierno.

2.   Aceptar las funciones públicas que se les asigne.

3.   Obedecer y acatar las leyes que rigen la comunidad.

4.   Aceptar las cargas, impuestos y servicios que la comunidad requiere para su desarrollo.

5.   Defender y difundir los derechos humanos.

6.   Buscar y mantener la paz.

7.   Proteger los recursos naturales y culturales del país.

·      Deberes individuales: estos deberes tienen como objetivo la realización integral del hombre, y en esencia, son los de:

1.   Conservar la propia vida y la integridad física.

2.   Desarrollar facultades intelectuales para contribuir en la búsqueda de la verdad.

3.   Robustecer la voluntad y defender la libertad personal contra cualquier situación que intente anularla o disminuirla.

Es importante aclarar, que los deberes individuales no se oponen a los sociales, sino que los complementan, porque la persona sólo puede desarrollarse libre y plenamente en la comunidad. Somos yo y nosotros al mismo tiempo, decía el filósofo español Ortega y Gasset.

Los derechos

Al igual que los deberes, los derechos tienen por finalidad promover el bienestar y la realización de todos los miembros de la sociedad. En términos generales, los derechos son un conjunto de normas, reglas y mecanismos que regulan y controlan las relaciones mutuas, ya sea entre los individuos, los grupos, las comunidades, los pueblos, los Estados y las naciones. En una sociedad determinada, por ejemplo, los individuos poseen derechos que son comunes a todos los ciudadanos. Los derechos indican los límites que rodean  las acciones de los individuos. El filósofo alemán Kant expresó una célebre sentencia en la cual afirmó que los derechos de un individuo terminan donde comienzan los de los demás. De esta manera es posible establecer qué acciones son permitidas y cuáles no.

Cuando se traspasan los límites de los derechos, se cometen atropellos contra los miembros de la comunidad. Para prevenir esta situación el Estado cuenta con el monopolio de la fuerza para castigar a la persona que viola los derechos de los demás. Es el caso de los delincuentes, quienes al robar, violan el derecho a la propiedad, y por esto, el Estado, a través de la policía, los detiene y luego son juzgados por las autoridades competentes. A nivel internacional, las relaciones entre los diversos estados se regulan por el derecho internacional público, que tiene como fundamento el principio de no intervención en los asuntos internos de los Estados y el principio de la soberanía nacional, que es el respeto a la integridad territorial de los países.

Hay otros derechos que son más recientes como los derechos ambientales, que buscan defender el derecho de los individuos a un medio ambiente sano. Estos fueron establecidos mediante la declaración de Estocolmo, en 1973, y ratificados en la Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992. Otros derechos que son de especial importancia en el mundo contemporáneo son los derechos humanos, que consideran que todos los hombres y las mujeres son iguales por naturaleza, y por lo tanto, independientemente de su nacionalidad, raza, religión o idioma, poseen los mismos derechos. Estos derechos fueron promulgados en la primera declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, proclamada en Francia en 1789.  En el siglo XX, la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU), en sesión celebrada el 10 de diciembre de 1948, aprobó y proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

ACTIVIDAD

1.        Subrayar en la guía las ideas principales de los anteriores textos.

2.   Hacer un mapa conceptual o cuadro sinóptico relacionado con los temas de esta guía.

3.        Realiza un listado de los derechos humanos que, a tu manera de ver, están siendo violados en Colombia. Explica tus respuestas.

4.        Hacer un paralelo entre los deberes sociales y los deberes individuales explicando las relaciones que se dan entre cada una de ellas

5.   Formular como mínimo 5 preguntas relacionadas con el tema, con respuestas.

Preparado por: Carlos Restrepo.

Lengua Castellana Grado 11°

Institución Educativa: Efe Gómez.

Área: Lengua Castellana

Grado: 11

Fecha: Mayo 19 de 2020

Periodo: 2

Indicador de Logro: Hace uso de las figuras literarias en la comprensión de textos poéticos y usos estilísticos del lenguaje.

-          Deduce el significado de una palabra a partir de se estructura etimológica.

Docente: JESÚS DAVID GONZÁLEZ ÁLVAREZ.

FIGURAS LITERARIAS.   PARTE 2

EUFEMISMO: consiste en expresar cierta verdad de un modo más delicado o diplomático. Ejemplo: se habla de personas de la tercera edad (ancianos), invidentes (ciegos), trabajadoras sexuales (prostitutas).

ANÁFORA: repetición de una o diversas palabras al comienzo de una serie de oraciones para enfatizarla. Ejemplo: “Por ti el silencio de la selva umbrosa, por ti la esquividad y apartamiento del solitario monte me agradaba; por ti la verde hierba, el fresco viento, el blanco lirio y  colorada rosa y dulce primavera deseaba”. Garcilaso de la Vega.

POLISÍNDETON. Recurso por medio del cual se emplean conjunciones en forma repetitiva y que no serían necesarias para la coherencia en el lenguaje estándar. Ejemplo: “Quiero minar la tierra hasta encontrarte y besarte la noble calavera y desamordazarte y regresarte…”

OXIMORON: la intención en esta figura es la de contraponer dos palabras cuyo significado es totalmente opuesto. Ejemplo: “el honesto ladrón”, “pequeños gigantes”.

CONCATENACIÓN: repetición en serie que pone de relieve la continuidad; generalmente la última palabra de una frase o verso es la primera en la frase o verso siguiente. Ejemplo: “Y así como suele decirse el gato al rato, el rato a la cuerda, la cuerda al palo; daba el arriero a Sancho, Sancho a la moza, la moza a él, el ventero a la moza.” Miguel de Cervantes.

EXECRACIÓN: consiste en condenar o maldecir con autoridad sacerdotal  o en nombre de cosas sagradas. Ejemplo: “si eso sabía vuesa merced, replicó Sancho, ¡mal haya yo y toda mi parentela!”. Miguel de Cervantes.

   IMPRECACIÓN: proferir una maldición sobre otros o hacia algo. Ejemplo: “Y que Zeus castigue tu insolencia”.       Homero.

  DEPRECACIÓN: ruego o súplica ferviente. Ejemplo: “sepulcros, y bosques de alba, a vosotros pido ayuda”.     Cicerón.

ACTIVIDAD 1

En la siguiente sopa de letras encontrarás  12 figuras literarias, resáltalas con un color y dé un ejemplo claro de cada  una de las figuras.

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ACTIVIDAD 2.

En cada una de las siguientes expresiones, selecciona la respuesta correcta, la cual corresponde a un tipo de figura literaria.

1. “Las barbas de plata que no hace veinte años que fueron de oro”. Cervantes.

1. Sinécdoque.
2. Epíteto.
3. Metonimia.
4. Metáfora.

2. “Hay que comer para vivir y no vivir para comer”. Moliere.

1. Paradoja.
2. Ironía.
3. Metonimia.
4. Retruécano.

3. “Nosotros olvidamos el cuerpo, pero el cuerpo no nos olvida a nosotros”. E.E. Ciorán.

1. Paranomasia.
2. Anáfora.
3. Retruécano.
4. Metáfora.

4. Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler me duele hasta el aliento”. Miguel Hernández.

1. Asíndeton.
2. Hipérbaton.
3. Hipérbole.
4. Paradoja.

5. “Le regalaron un óleo anoche, en el homenaje”.

1. Metonimia.
2. Sinécdoque.
3. Metáfora.
4. Elipsis.

6. “El alegre entierro, pasó por la dulce funeraria”.

1. Ironía.
2. Hipérbaton.
3. Paradoja.
4. Metáfora.

7. “por ti la verde hierba” Garcilaso de la Vega.

1. Sinestesia.
2. Símil.
3. Metáfora.
4. Epíteto.

ACTIVIDAD 3.

AFIJOS GRIEGOS Y LATINOS.

AFIJOS: son partículas que se añaden al lexema o raíz para modificar su sentido o función.

PREFIJOS: son los que anteceden al lexema raíz. Ejemplo: Orto: derecho. Ortografía.

SUFIJOS: son los que van después del lexema. Ejemplo: Oma: tumor, carcinoma.

1. Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta los aspectos que allí se relacionan.

PREFIJO	SIGNIFICADO	PALABRA	SIGNIFICADO
Acro	Elevado	Acróbata.
Atropo	hombre	Antropología
Eroto		Erotismo
Hemo		Hemorragia.
lito		litografía
oto		Otólogo
Taqui		Taquigrafía.
Filo		Filántropo.
Seudo		Seudópodo.
Geronto.		Gerontología.

2. Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta los aspectos que allí se relacionan.

SUFIJO	SIGNIFICADO	PALABRA	SIGNIFICADO
Dromo.	Carrera.	Hipódromo.
Logía.	Ciencia.	Biología.
Mero.		Isómero.
Lepsia.		Epilepsia.
Lisis.		Catálisis.
Gamia.		Poligamia.
Fasia.		Afasia.
Odo		Éxodo.
Osis.		Cirrosis.
Fago.		Antropófago.

3. Relaciona la técnica o arte con el término.

1. De las aguas.                                                 Ortografía. _____________
2. De las imágenes o retratos.                            Cinematografía. ______________
3. Del mundo.                                                   Oceanografía. ____________
4. De escribir rápidamente.                               Lexicografía. _________________
5. De los libros.                                                 Fotografía. ______________
6. De la vida.                                                     Hidrografía. ___________
7. De la escritura correcta.                                 Cosmografía. ____________
8. De imágenes en movimiento.                        Biografía. _______________
9. A través de la radiación.                               Orografía. _______________
10. De los diccionarios.                                       Bibliografía. ______________
11. A través del sonido.                                      Iconografía. _______________
12. De los océanos.                                             Mecanografía. ______________
13. De las montañas.                                           Ecografía. _______________
14. De escribir a máquina.                                   Taquigrafía. _______________
15. A través de la luz.                                         Radiografía. ___________________